La Venerabile Jetsün Khandro Rinpoce è la figlia di Sua Santità Mindrolling Trichen, capo della Scuola Nyingma del Buddhismo Tibetano. È stata riconosciuta all’età di due anni da Sua Santità il XVI Karmapa come la reincarnazione della Grande Dakini di Tsurphu, Khandro Ugyen Tsomo.
Il genere di un insegnante è importante? Non per l’insegnante, ma lo è per gli studenti. Per coloro che studiano il Dharma, ogni riferimento, che si tratti del Buddha, del Dharma, del Sangha o dei metodi di pratica, svolge un ruolo molto importante in quanto sono strumenti di incoraggiamento e ispirazione. Il ruolo dell’insegnante è quello di ispirare lo studente; il ruolo del Dharma è quello di fornire i mezzi per analizzare a fondo; e il ruolo del Sangha è quello di portare diligenza nello sforzo o nel mettere la visione in azione.
Il ruolo del karma
Il karma gioca un ruolo molto importante in questa questione in quanto alcune cose ispirano alcune persone e non altre. Lo stesso insegnante non ispira tutti, così come lo stesso metodo non ispira tutti. In tibetano non esiste una parola per sacrilego o blasfemo, ma abbiamo una parola per verità e rispetto. Così, nel Buddhismo, abbiamo la libertà di esaminare liberamente e oggettivamente. Un certo insegnante può essere grande e molto realizzato, ma non ispirarti comunque a causa di una mancanza di connessione karmica. Ma dobbiamo esaminare attentamente questo aspetto. Non dobbiamo confondere la nostra pigrizia e la paura di abbandonare la nostra comfort zone con una mancanza di connessione karmica con un insegnante.
Se vi lasciate accecare dall’arroganza e dall’ego, perdete l’opportunità di apprezzare la ricchezza del mondo e la profondità del Buddhadharma. L’ispirazione può venire da insegnanti uomini o donne, ma deve essere autentica. Esaminate le vostre motivazioni: la vostra scelta alimenta ignoranza, desiderio, rabbia, gelosia o, peggio, l’avidità per l’aspetto, le parole o i metodi dell’insegnante? Sul sentiero, dobbiamo essere guardinghi per non usare l’insegnante per alimentare i nostri pensieri discorsivi.
Il ruolo dell’insegnante
Un insegnante dovrebbe essere colui o colei che riduce il nostro senso di dualità e separazione. L’insegnante giusto è colui o colei che infrange i muri che abbiamo costruito intorno a noi e che sfida la nostra tendenza a “inscatolare” ed etichettare ogni cosa all’interno del samsara. Man mano che progrediamo lungo il sentiero del Buddhadharma, un praticante deve guardarsi da qualsiasi tendenza a scegliere e selezionare quegli aspetti e metodi degli insegnamenti che si adattano perfettamente a ciò che si vuole sentirsi dire.
Il genere dell’insegnante, o come appare l’insegnante e se sia ordinato o laico sono aspetti che possono giocare un ruolo nel portare ispirazione alla pratica. Qualsiasi impulso iniziale che vi fa “avviare il motore” è utile, ma non deve diventare un requisito costante, altrimenti senza di esso il motore non funzionerà. È fondamentale comprendere che alla fine l’insegnante e tutti i metodi che impariamo dovranno essere superati. Proprio come la buccia d’arancia protegge il frutto ma viene scartata, così anche l’insegnante deve essere lasciato alle spalle.
Oggi, ci sono molti studenti occidentali che studiano e praticano il Buddhadharma da molti anni. Alcuni di loro sono già insegnanti e altri ancora lo saranno per gli studenti futuri. Come insegnanti dovete incoraggiare gli studenti a vivere la visione del Dharma e assicurarvi che l’ispirazione che esprimete renda il Dharma più puro; che sviluppino e coltivino la semplicità, l’umiltà, la gentilezza e la capacità di lasciare andare l’egoismo e l’egocentrismo. Cercate insegnanti che vi incoraggino a mantenere la visione del Dharma e vi aiutino a capire che non è difficile farlo, in modo che a vostra volta possiate incoraggiare e ispirare gli altri a fare lo stesso. Un insegnante deve essere una fonte di ispirazione e consapevolezza. Quindi il genere è essenziale se vi ispira, ma è anche temporaneo. Dopo un po’ dovete assicurarti di non rimanere bloccati con l’apparenza, il carisma o il genere ma continuare a lavorare con gli insegnamenti e a coltivarli.
Tradotto da About Connecting with a Teacher
